If you have already signed up, login at WeStutter.org/MyNSA
Educating the entire Stuttering Community empowering people who stutter and those who care for them. Providing the latest in evidenced-based therapies while dispelling the myths and relating the facts around stuttering. All sessions will take place in US Eastern Time. An asterisk ‘*’ after the title indicates that the session will be recorded for registered participants to view at a later time.
Thursday, November, 19th
English-Language Track
School-Age Stuttering: Facts and Myths*
Presented By: J. Scott Yaruss, Ph.D., CCC-SLP and
Anelise J. Bohnen, Ph.D., SLP, CRFa7-5587, FE-CFFa 6874/17
Many people who do not stutter – including some speech professionals – try to explain the complexities of stuttering in overly simplistic ways. These explanations are often based on outdated or erroneous information. In this session, two stuttering specialists will set the record straight with current, trusted, evidence-based information about school-age stuttering.
Spanish-Language Track
Hechos Y Mitos: How to Afectan La Práctica Clínica
Presented By: Arnaldo Carocca (Chile)
Moderator: Rosa Aguero (Perú)
El estudio de la tartamudez ha ido cambiando el paradigma en cuanto a su etiología. Las personas en general, incluso profesionales relacionados con el tema de los trastornos de la fluidez, siguen teniendo ideas que al final, confunden tanto a los involucrados, esto terapeutas y personas que tartamudean, como a la población en general.
Queremos revisar esto y desde una mirada clínica, dar ejemplos de los mitos y verdades que existen alrededor de este trastorno tan antiguo de la comunicación humana.
Arnaldo Carocca
A Proposed Model of Stuttering Therapy—Interdisciplinary Care
Presented By: Gerald A Maguire, MD, DFAPA,
Goncalo Leal, Ph.D. candidate, and
Alida Engel
Stuttering is a neuropsychiatric disorder that presents with not only challenges in fluency, but often co-existing conditions such as social anxiety. Individuals who stutter can also present with other disorders, such as depression and ADHD, which require treatment.
Data is rapidly emerging on the biologic basis of stuttering and with such, medical treatments are being researched and developed. Similar to the care provided with other neuropsychiatric conditions such as Obsessive-Compulsive Disorder and ADHD, interdisciplinary care involving health care professionals of complementary skills and training work together to optimize care.
With such growing evidence, the presenters will outline a model of this interdisciplinary care in stuttering involving speech-language pathology and psychiatry, and clinical cases supporting such a model of care will be discussed.
Un modelo propuesto de terapia de la tartamudez: atención interdisciplinaria
Presented By: Gerald A Maguire, MD, DFAPA, Goncalo Leal, Ph.D. Candidate, Alida Engel
Translating: Anelise J. Bohnen, Ph.D., SLP
La tartamudez es un desorden neuropsiquiátrico que se presenta no sólo con desafíos en la fluidez, sino también con condiciones coexistentes como la ansiedad social. Las personas que tartamudean también pueden presentar otros trastornos, como depresión y TDAH, que requieren tratamiento.
Los datos están surgiendo rápidamente sobre la base biológica de la tartamudez y, con ello, se están investigando y desarrollando tratamientos médicos. De manera similar a la atención brindada con otras alteraciones neuropsiquiátricas como el trastorno obsesivo-compulsivo y el TDAH, la atención interdisciplinaria que involucra a profesionales de la salud con habilidades complementarias y capacitación, trabajando en conjunto para optimizar la atención.
Con tanta evidencia creciente, los disertantes delinearán un modelo de atención interdisciplinaria en la tartamudez que involucra terapeutas del habla y psiquiatras, y se discutirán casos clínicos que apoyan tal modelo de atención.
Covert Stuttering
Presented By: Pamela Mertz, Charley Adams, Ph.D., Darcy Galane*
Have you ever been in a crowded room and felt completely alone? People who stutter covertly can often feel this way because they experience shame associated with their stuttering. People who stutter covertly feel the need to hide, deflect, and go through an exhausting litany of ‘mental gymnastics’ just to pass as fluent. They believe that hiding is a better option than showing their true, authentic self…but at what cost? If you’re ready to stand up and be seen, there is a way out.
Autoayuda/Apoyo en países de habla hispana
Presented By: Bruno Villegas (Perú) and Yolanda Sala Pastor (Spain)
Moderator: Pia Coscueta (Argentina)
El lugar donde uno llega con un propósito claro de cambio y está dispuesto a apoyar a otros para que también lo consigan. En definitiva, “Helping Ourselves”. Sin duda, la herramienta perfecta para complementar la intervención en clínica.
Los grupos de apoyo cumplen un rol fundamental en el proceso de acompañamiento y empoderamiento de muchas personas con tartamudez. En los últimos años han surgido diversos grupos de apoyo en gran cantidad de países de habla hispana que han influenciado tanto a la comunidad de personas con tartamudez como a la sociedad en general. En esta actividad, conversaremos sobre los aprendizajes que nos han dejado los años de trabajo mediante grupos de apoyo, de su importancia y de las recomendaciones a futuro.
Bruno Villegas
Yolanda Sala Pastor
Friday, November, 20th
English-Language Track
Corporate Level Stuttering, Corporate Level Disclosure*
Presented By: George Daquila, Ph.D., Mounah Bizri, and Iain Wilkie
Finding career success as a person who stutters can be challenging. Should someone disclose their stutter during the interview process? How, if it all, should someone disclose their stutter during the on-going first impressions scenarios as a new hire? How does one’s disfluency potentially impact their perceived ability to lead a team? This session will discuss stuttering in the workplace, on-the-job disability accommodations, and the many advantages people who stutter bring to any business.
Spanish-Language Track
Aportes de los modelos conductuales contextuales (tercera generación) en la terapia de las personas con tartamudez
Presented By: Adrian Fantini (Argentina)
Moderator Goncalo Leal, Ph.D. Candidate
Aportes de los modelos conductuales contextuales (tercera generación) en la terapia de las personas con tartamudez” Las terapias conductuales contextuales (ATC, FAP y DBT entre otras) se caracterizan por ser particularmente sensibles al contexto, a las funciones de los eventos tanto internos como externos y no a su forma o contenido. De este modo, los diferentes modelos tienden a desarrollar en el paciente repertorios de conducta más amplios, flexibles y efectivos. La clave en estos modelos es que no pretenden eliminar sensaciones o pensamientos desagradables, sino más bien ayudar al paciente a comprender que aceptar el malestar y contextualizarlo adecuadamente puede ser mucho más efectivo a largo plazo para conseguir sus metas que luchar contra éste. La persona con tartamudez, debido a lo crónico del trastorno, debe ser abordada con estrategias que no apunten a eliminar los síntomas, sino a poder hacer lugar a experiencias aversivas sin que ello implique abandonar la búsqueda de una vida con sentido.
Adrian Fantini
Less-direct and More-direct Therapy Approaches for Early Childhood Stuttering
Presented By: Kurt Eggers, Ph.D., and Sharon Millard Ph.D.
In this session, we will summarise the main features of a range of therapy programs for early childhood stuttering, along with the evidence base for each. We will consider whether it is the commonalities between the approaches that are critical and therefore an important focus for future research.
Enfoques terapéuticos menos directos y más directos para la tartamudez en la primera infancia
Presented By: Kurt Eggers, Ph.D., and Sharon Millard, Ph.D.
Translating: Marina Lobera (Spain)
Esta sesión explorará diferentes enfoques terapéuticos para niños pequeños que tartamudean. Los disertantes compararán y contrastarán resultados basados en la evidencia de terapias menos directas con terapias más directas. Enfoques menos directos incluyen que el terapeuta no haga consciente al niño de su tartamudez mientras que los más directos dejan que el terapeuta hable abiertamente de la tartamudez con el niño.
The Neurology of Stuttering
Presented By: Per Alm, Ph.D., and Shahriar SheikhBahaei, Ph.D.
Vocal communication is one of the most complex behaviors and requires precise coordination of activity between multiple functional areas in the brain and more than 100 muscles in the body. However, the basic neural mechanisms that govern our ability to speak fluently remain unresolved.
This session will share research findings and neurological insights along two lines of hypotheses — that discoordination between circuits controlling breathing and vocalization are factors in the development of stuttering and that instability of the basal ganglia functions for automatization of speech is at the core of stuttering. Some implications for stuttering therapy will be discussed.
Insomnio en niños y adolescentes que tartamudean
Presented By: Sandra Merlo, Ph.D., SLP (Brazil), and Patrick M. Briley, Ph.D., CCC-SLP (US)
Moderator: Anelise J. Bohnen, Ph.D., SLP
Presentaremos evidencia de estudios poblacionales que indican que los niños y adolescentes que tartamudean tienen siete veces más probabilidades de presentar insomnio o problemas para dormir en comparación con sus pares que no tartamudean. Las mayores probabilidades de insomnio en quien tartamudea no se explican por trastornos coexistentes, como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad o las alergias. Discutiremos las posibles implicaciones de este hallazgo.
Sandra Merlo, Ph.D., SLP
Patrick Briley, Ph.D., CCC-SLP
Saturday, November, 21st
English-Language Track
The Genetic Architecture of Stuttering: New Findings and Complexities
Presented By: Shelly Jo Kraft, Ph.D. CCC-SLP
Two of the largest genetic studies on stuttering ever conducted are nearing the final stages of analysis. State-of-the-art technologies allow a look at genetic contributions to family-based stuttering in over 250 families and 2 new genes are identified with the help of electronic medical records.
Spanish-Language Track
Habilidades y competencias del terapeuta que trabaja con niños escolares que tartamudean
Presented BY: J. Scott Yaruss, Ph.D., CCC-SLP, and Anelise J. Bohnen, Ph.D., SLP, CRFa7-5587, FE-CFFa 6874/17
Moderator: Manoli Torres (Spain)
“Cambio en la comunicación” se define como el cambio en la forma comunicativa de una persona que tartamudea como respuesta al tratamiento.
Para tal fin, es necesario que el terapeuta tenga habilidades y competencias específicas para trabajar con este trastorno de fluidez. Necesita ser atento, observador, comprensivo, participativo, sensible, activo, crítico, y altamente comprometido con su actualización científica.
The Essential Role of Self-help Stuttering Support Groups*
Presented By: Anita Blom, Dieudonne Nsabimana, Shilpa Sagwal
Self-help stuttering support groups are a proven way to build self-confidence, practice speaking in a safe environment, explore new ways to cope with stuttering and to receive crucial guidance and support from other people who stutter. Presenters will share their global self-help group experiences from India to Sweden to Africa and how establishing local stuttering communities positively impacts people’s lives.
La tartamudez, ansiedad, e identidad en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera: una conversación
Presented By: Ronan Miller, Ph.D.
The Use of Disclosure in the Management of Stuttering*
Presented By:
Christopher Constantino, Ph.D., CCC-SLP & Michael P. Boyle, Ph.D., CCC-SLP
Disclosure (letting others know you stutter) has been a part of therapy for decades. Recently, there has been a proliferation of research on its effects. Presenters will explain the growing evidence and relate these ideas to covert stuttering and self-stigma. Additionally, the presenters will share examples of how to effectively use disclosure in therapy approaches.
Tratamiento Con Adolescentes Y Adultos: ¿Cómo Planificar?
Presented By: Gonçalo Leal, Ph.D. Candidate
Moderator: Claudia Thillois
La intervención com adolescentes y adultos que tartamudean plantea varios desafíos. Cuáles son las mejores herramientas de evaluación y diagnóstico? Cómo explicar la tartamudez y sus peculiaridades? Cómo seleccionar las áreas de intervención? Cuáles son las mejores técnicas y por dónde empezar el tratamiento? En esta charla, Gonçalo Leal propone una línea orientadora de pensamiento clínico que nos ayuda a dar respuesta a estas preguntas.
Gonçalo Leal
* marked sessions will be recorded for registered participants to view at a later time.